Läsförmåga i en mening

Problemen blev ofta uppmärksammade, inte minst från pietistiskt håll, och vikten av en välgrundad läsförmåga inskärptes.

Svenska pojkars läsförmåga försämras, både jämfört med flickor och jämfört med pojkar i övriga Norden.

Resultaten i grundskolan sjunker år för år och resultaten i läsförmåga och matematik sjunker i internationella kunskapsmätningar.

De har fått det bättre åtminstone i den bemärkelsen att skolväsendet äntligen fått upp ögonen för att bristande läsförmåga inte är en fråga om lättja och inte heller om ett obotligt handikapp.

Ungdomars läsförmåga försämras generellt, eftersom bilder och actionfilmer alltmer ersätter böcker.

– Genom våra många seminarier om att stärka barns läsande och läsförmåga har vi plockat upp Litteraturutredningens uppmaning om ett läslyft för Sverige, säger Gunilla Sandin, Bokmässans programchef.

– De yngre kanske har mer behov att utveckla sin skriv- och läsförmåga, inflikar systern Anne Businge.

Problemet är att god läsförmåga förutsätter mängdträning.

Enligt forskningen är läsning och läsförmåga starkt klassrelaterat.

När OECD jämför läsförmåga bland vuxna så kommer Sverige högst.

Det är inte skolans fel att pojkars läsförmåga försämras.

Enligt EU:s experter gör låg läsförmåga att var femte europé och var sjätte svensk har svårigheter att klara sig i det moderna samhället.

Myten om svenska barns dåliga läsförmåga gör lärarna uppgivna och kommunerna handlingsförlamade.

Att Sverige skulle ha " bäst resultat " ( s 77 ) vad gäller läsförmåga och teknisk-naturvetenskapliga kunskaper får milt talat anses vara en förhastad slutsats, i vart fall vad gäller skolelever.

Av dem som i år fyller nitton visar sig nära var femte sakna funktionell läsförmåga i 2009 års Pisa-studie, en fördubbling jämfört med årskullen från 1988.

Men också skillnaden mellan pojkars och flickors läsförmåga ( och övriga skolprestationer ) betona...

Under det senaste decenniet har svenska 15-åringars läsförmåga sjunkit.

Anledningen till att den inte används alltid beror på att den har sämre läsförmåga än de större enheterna.

I gengäld visar undersökningen ett samband mellan tidningar i hemmet och barnens läsförmåga.

Varje bokstav får egen uppmärksamhet och meningarna går från två korta ord för att sedan utvecklas och sakta bli längre och med fler krångliga ord allt eftersom barnets läsförmåga förväntas öka.